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帮助公众掌握逃生处置知识。这些知识包括发生火灾时如何疏散逃生、如何报火警、如何扑救初起火灾等能减少火灾***和火灾损失的知识，以及不要***未成年人扑救火灾的道理。学习《消防法》、熟知消防工作的方针、原则、任务

对未成年人。对未成年人进行消防科普宣传教育，不仅能减少当前的火灾发生率和火灾***，从长远来看，还能从根本上提高公民的消防安全素质，其意义深远。我国的大多数重特大火灾都发生在企业和公共场所，其中公共聚集场所更加突出。根据未成年人绝大多数在上学的特点，对他们进行的消防科普宣传教育应渗透到教学和课技活动中，要让他们多参观消防科普教育基地、消防站，有亲自体验的机会，激发他们对消防知识的兴趣，对他们进行的科普教育的内容，既要注重实用方法，又要注重一般的消防科技知识，并把它作为提高未成年人科学素质行动的组成部分。

根据物质燃烧的原理，初期火灾的扑救方法有隔离法，窒息法，冷却法和抵1制法四种。

一、冷却法：根据可燃物体发生燃烧的时候，必须达到一定的温度条件，使用灭火器直接喷洒在燃烧物体上，使燃烧物质的温度降低到燃点以下，当物体停止燃烧；可用水进行冷却灭火，是扑灭火灾常用的方法。一般物质起火，都可以用水来冷却灭火。因此，住店客人对人身及财产安全的需求也得到满足，且由衷的感到满意，酒店的美誉度在客人们心中占了一定的地位，做好了消防安全也相应的提高我们公司的服务质量。还可用水冷却建筑构件、生产装置或容器等，以防止其受热变形或爆1炸。

二、窒息法：根据可燃物体发生燃烧的时时候，需要充足的空气(氧)条件，可采用防止空气流入燃烧区域内，或使用不燃物质冲淡空气中氧的含量，使燃烧物质由于断绝氧气的助燃而熄灭。所谓窒 息法就是隔断燃烧物的空气供给。通过培训，可以大大提高负责人对安全生产的重视，继而减少安全事故发生。适用于扑救封闭式的空间、生产设备装置及容器内的火灾。

三、隔离法：根据燃烧必须具备可燃物体的条件，将燃烧物体与附近的可燃物质隔离或散开，使燃烧物体停止燃烧。是常用的灭火方法。对这些员工进行消防科普的内容，除了生产操作安全、电气防火安全、消防标志的识别等与本单位实际情况密切相关的消防知识外，还应当社会单位“四个能力”建设作为科普宣传与教育的***。用灭火器把可燃物同空气和热隔离来、用泡沫灭火器灭火产生的泡沫覆盖于燃烧液体或固体的表面，在冷却作用的同时，把可燃物与火焰和空气隔开等，都属于隔离灭火法。如果把可燃物与引火源或空气隔离开来，那么燃烧反应就会自动中止。

四、***法：使用灭火器干扰和***燃烧的链式反应，使燃烧过程中产生的游离基消失，形成稳定分子或低活性的游离基，从而到达灭火的作用。